La formation Professionnelle Continue

Sensibilisation à l’Education Thérapeutique du Patient (ETP)

Ce programme vise à :

– Appréhender les grands principes de l’éducation thérapeutique

– Favoriser la rencontre éducative avec le patient

– Développer la démarche systémique en quatre étapes

– Concevoir une séance éducative

– Aborder les divers types d’évaluation

 

CATÉGORIE PROFESSIONNELLE

– Pharmacien

– Chirurgien-dentiste

– Paramédicaux

> Aide-soignant

> Auxiliaire de puériculture

> Manipulateur d’électroradiologie médicale (ERM)

> Masseur-kinésithérapeute

> Puéricultrice Diplômé d’Etat

> Infirmiers

* Infirmier Diplômé d’Etat (IDE)

* Infirmier Anesthésiste Diplômé d’Etat (IADE)

* Infirmer de Bloc Opératoire Diplômé d’Etat (IBODE)

– Biologiste

Toute personne accompagnant le patient, quel que soit son champ professionnel, médical, paramédical, psycho social, patient membre d’une association..

 

CONCEPTEUR – FORMATEUR

Cadre de santé kinésithérapeute.

Diplôme universitaire en ETP et Formateur ETP à la CARSAT

 

MÉTHODE – MODE D’EXERCICE DU PARTICIPANT

Méthodes affirmatives et interrogatives pour impulser une démarche réflexive chez l’apprenant.

Méthode d’exercice du Participant : Présentiel.

> Un support de formation est remis à chaque participant.

 

CONTENU CONFORME AUX EXIGENCE DPC

Etape 1 : ANALYSE DES PRATIQUES PROFESISONNELLES

Elle sera réalisée avant la formation à l’aide de notre guide « Mon DPC avec l’AFPC » partie 1 : questionnaire relatif aux attentes de chaque participant en lien avec les objectifs du programme et ses pratiques professionnelles.

 

Etape 2 : ACQUISITION ET PERFECTIONNEMENT DES CONNAISSANCES

> Les grands principes :

– Les représentation de la maladie chronique

– L’impact de l’annonce du diagnostic

– La place du patient : compétences profanes et ressources

– Origine, principes et finalité de l’ETP

 

> La rencontre éducative :

– La relation soignant, patient et proches

– Les principes de la communication

– Un modèle centré sur le patient

– L’écoute active / bilan éducatif

 

> La démarche en 4 étapes :

L’alliance thérapeutique

* Le bilan et ses 5 dimensions

* Le contrat et programme d’éducation

* La planification et mise en oeuvre des séances

* L’évaluation

 

> La conception des séances éducatives :

– Les méthodes pédagogiques

– La notion d’objectifs

– Quels supports, quels outils ?

– Le cadre : avant > pendant > après

 

> L’évaluation :

– Des compétences du patient

– Du dispositif

– Les types d’évaluation

– Les instruments de qualité

 

> Conclusion : les enjeux et le contexte de l’ETP

 

Etape 3 : ÉVALUATION DES ACQUIS DE LA FORMATION permettant la mise en place et le suivi d’actions d’amélioration

A l’issu de la formation, des évaluations des acquis de la formation (Article L.6353-1 du CDT) et de la satisfaction seront réalisées par le formateur. Le prestataire délivrera au stagiaire une attestation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.

La partie 2 de notre guide « Mon DPC avec l’AFPC » servira d’outil de formalisation d’un plan d’actions visant l’amélioration des pratiques professionnelles et d’évaluation des actions correctives mises en place.

Une attestation de participation à un programme de développement professionnel continu (DPC) sera fournie aux participants conformément à l’arrêté du 25 Juillet 2013 relatif au DPC.