Le domaine de la santé nécessite une mise à jour régulière des compétences et des connaissances. Professionnel de santé aspirant à partager votre expertise ou passionné cherchant à s’investir dans ce domaine, ce guide est conçu pour vous orienter dans votre parcours pour devenir formateur en santé. Il vous plongera au cœur du métier de formateur en santé, en explorant les divers aspects de cette profession enrichissante. Nous aborderons les missions et objectifs spécifiques à ce rôle, les compétences, savoir-faire et savoir-être nécessaires pour exceller, ainsi que les différentes voies pour intégrer ce secteur. Que vous visiez un poste dans la fonction publique hospitalière, au sein d’un organisme privé, ou que vous envisagiez de vous établir en tant qu’indépendant, nous vous fournirons les informations clés pour réussir dans cet univers professionnel avec assurance. Enrichi de conseils pratiques et d’orientations stratégiques, cet article sera votre allié pour comprendre en profondeur le métier de formateur en santé et pour élaborer un plan de carrière adapté à vos ambitions. Préparez-vous à découvrir un parcours professionnel où votre passion pour la santé et votre désir de transmettre votre savoir seront les clés de votre réussite.

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L’objectif du formateur en santé

Le formateur en santé joue un rôle pivot dans le système de santé. Il forme la nouvelle génération de professionnels et participe au maintien des compétences des professionnels en poste.. Pour assurer une prise en charge de qualité des patients et une évolution constante des pratiques médicales et paramédicales, on ne peut se passer de son expertise.

Les missions

Le formateur en santé partage son savoir et son expérience avec les stagiaires. Cette transmission de connaissances couvre un large éventail de sujets. L’objectif est de préparer les stagiaires à devenir des professionnels compétents et autonomes.

Au-delà de la simple transmission de connaissances, le formateur en santé guide les étudiants dans leur parcours d’apprentissage. Il les soutient dans leurs difficultés, stimule leur curiosité intellectuelle et développe leur capacité à réfléchir de manière critique. L’accompagnement personnalisé est essentiel pour aider chaque étudiant à atteindre son plein potentiel.

Conception des programmes de formation

Le formateur en santé est souvent impliqué dans la conception et l’adaptation des programmes de formation. Cette tâche nécessite une compréhension approfondie des besoins actuels du secteur de la santé, ainsi que des spécificités des stagiaires. Le programme doit être à la fois complet et flexible, pour s’adapter aux évolutions rapides du domaine médical et paramédical.

Transmission des valeurs essentielles

Au-delà des compétences techniques, le formateur en santé a la responsabilité de transmettre des valeurs fondamentales telles que l’éthique, le respect du secret professionnel et la gestion des situations d’urgence. Ces valeurs sont fondamentales pour le développement d’une pratique professionnelle responsable et pour la qualité des soins apportés aux patients.

Les objectifs selon le référentiel des métiers de l’ANFH

Le référentiel des métiers de l’Association Nationale pour la Formation permanente du personnel Hospitalier (ANFH) définit précisément les objectifs et compétences attendus d’un formateur en santé. Ces directives visent à assurer une qualité et une cohérence dans la formation des professionnels de santé.

Accompagnement de la personne dans son projet de formation

Le formateur est capable d’identifier les besoins individuels des étudiants ou des professionnels en formation continue et de les accompagner dans l’élaboration et la réalisation de leur projet professionnel. Cela implique une écoute active, une capacité à conseiller et à orienter, ainsi qu’un suivi personnalisé.

Animation de la démarche qualité de la formation

Le formateur en santé veille à l’application de la norme QUALIOPI et à l’amélioration continue des standards de qualité dans les programmes de formation. Parmi ces standards, nous pouvons trouver l’évaluation des formations, l’adaptation des méthodes pédagogiques et l’innovation en matière de contenu et de dispositifs d’apprentissage.

Conception, organisation, gestion et coordination des dispositifs de formation professionnelle initiale et continue, en soins et en santé

Cette mission englobe la création de programmes de formation adaptés, l’organisation logistique des sessions de formation, la gestion des ressources et la coordination des différents intervenants. Le formateur s’assure que les dispositifs de formation répondent aux besoins actuels et futurs des professionnels de santé.

Gestion de l’information, des moyens et des ressources pour un dispositif de formation

Le formateur est en mesure de gérer efficacement l’information et les ressources matérielles et humaines nécessaires à la mise en œuvre des formations. Ces notions englobent la gestion budgétaire, l’optimisation des outils pédagogiques et la coordination des équipes.

Mise en place et animation de projets

Le formateur en santé est souvent amené à concevoir et à piloter des projets pédagogiques ou de recherche. Il doit pour cela posséder des compétences en gestion de projet, en animation d’équipe et en communication.

Réalisation de prestations d’enseignement et de formation auprès des étudiants et des professionnels en soins et en santé

Au cœur de son métier, le formateur réalise des interventions pédagogiques, que ce soit en formation initiale ou continue. Il doit adapter son discours, ses méthodes et ses outils aux publics et aux contextes.

Veille professionnelle, études et travaux de recherches et d’innovation

Pour maintenir la qualité et la pertinence de sa formation, le formateur se tient informé des dernières avancées dans le domaine de la santé et de la pédagogie. Cela implique une veille constante, la participation à des études ou des travaux de recherche et l’innovation en matière de pratiques pédagogiques.

Les savoir-faire requis pour être formateur en santé

Pour exceller en tant que formateur dans le domaine de la santé et des soins, il est impératif d’identifier et s’approprier les compétences essentielles du métier. Chacune de ces compétences contribue à la qualité et à l’efficacité de la formation dispensée.

Accompagner les personnes dans leur parcours de formation dans le domaine de la santé et des soins

Un formateur en santé doit être un guide et un mentor pour les apprenants. Il les aide à identifier leurs objectifs de carrière, à surmonter les défis académiques et personnels et à développer un plan de formation personnalisé. Il doit faire preuve d’une écoute active et une capacité à fournir des retours constructifs aux apprenants.

Concevoir et animer des formations initiales et continues relatives à son domaine de compétence

Ce point requiert une maîtrise approfondie du sujet enseigné, ainsi que la capacité à créer des modules de formation engageants et pertinents. Le formateur doit également être compétent dans diverses méthodes pédagogiques pour accommoder différents styles d’apprentissage et maintenir l’intérêt et la motivation des apprenants tout au long de la formation.

Concevoir et organiser des dispositifs et actions de formation, relatifs à son domaine de compétence

Cette compétence implique la planification stratégique et la gestion logistique des programmes de formation. Le formateur doit être capable d’identifier les besoins en formation, de développer des curriculums adaptés et de coordonner avec divers intervenants pour assurer une mise en œuvre efficace.

Concevoir, rédiger et mettre en forme une communication orale et/ou écrite

Une communication efficace est essentielle pour transmettre des informations claires et précises. Un bon formateur est capable de rédiger des documents pédagogiques et de présenter les informations de manière convaincante et accessible.

Conduire et animer des réunions

Lors des diverses réunions pédagogiques, le formateur doit savoir organiser, diriger et animer des discussions productives. Ces tâches impliquent des compétences en leadership, en résolution de conflits et en prise de décision.

Conduire un projet, des travaux d’étude et de recherche

Le formateur en santé mène parfois des projets de recherche ou des initiatives pédagogiques. Il doit alors faire preuve de compétences en gestion de projet. La planification, le suivi des progrès, la gestion des ressources et l’évaluation des résultats figurent parmi le panel de compétences.

Élaborer un projet d’accueil et de formation pour des personnes / publics divers

Créer un environnement d’apprentissage inclusif et adapté à divers groupes d’apprenants, c’est le challenge principal du formateur. Il doit prendre en compte les différences culturelles, les niveaux de compétence et les besoins spécifiques pour concevoir des programmes accueillants et efficaces.

Évaluer la qualité des prestations et s’inscrire dans une démarche qualité

Le formateur met en place des mécanismes d’évaluation pour les programmes de formation. Il recueille et analyse les retours d’information afin de s’engager dans une amélioration continue pour répondre aux normes de qualité élevées.

Évaluer les connaissances et les compétences des personnes en formation dans le domaine de la santé et des soins

Le formateur conçoit et met en œuvre des évaluations justes et pertinentes pour mesurer les progrès des apprenants. Il identifie ainsi les domaines d’amélioration et certifie la maîtrise des compétences.

Organiser et coordonner les parcours de formation en alternance dans le domaine de la santé et des soins

La gestion des formations en alternance requiert une coordination étroite entre les établissements d’enseignement, les lieux de pratique et les apprenants. Le formateur fait en sorte de s’assurer que les expériences pratiques complètent efficacement l’apprentissage théorique et répondent aux exigences des qualifications professionnelles.

Le formateur de santé : les métiers

Le domaine de la formation en santé est aussi diversifié que le secteur lui-même. Il englobe une variété de métiers spécialisés. Les professionnels de la santé qui choisissent de devenir formateurs apportent une expertise précieuse à la formation des nouvelles générations de soignants. Ils contribuent non seulement à transmettre des connaissances techniques et théoriques, mais aussi à inculquer les compétences pratiques et éthiques nécessaires à une prise en charge de qualité des patients. Voici quelques-uns des métiers dans lesquels les professionnels peuvent se spécialiser en tant que formateurs.

Infirmiers

Les formateurs pour les infirmiers dispensent des formations pour les futurs infirmiers. Ils mettent à profit leur expérience clinique pour préparer les étudiants aux réalités du terrain. Ils mettent l’accent sur les soins, la prise de décision clinique et la gestion des situations d’urgence.

Aide-soignant

Les formateurs pour les aides-soignants se concentrent sur les compétences fondamentales des soins aux patients, telles que l’hygiène, l’assistance dans les activités quotidiennes et le soutien émotionnel. Ils préparent les élèves aides-soignants à être des membres efficaces des équipes de soins, en mettant l’accent sur la compassion et la compétence technique.

Auxiliaire de puériculture

Spécialisés dans les soins aux nourrissons et aux jeunes enfants, les formateurs pour les auxiliaires de puériculture transmettent des connaissances essentielles sur le développement de l’enfant, les soins pédiatriques et les techniques de soutien aux familles. Ils préparent les élèves auxiliaires de puériculture. à des rôles exigeants, nécessitant à la fois compétences techniques et sensibilité particulière aux besoins des enfants.

Secrétaire médicale

Les formateurs en secrétariat médical se concentrent sur les compétences administratives et organisationnelles nécessaires dans les environnements de soins de santé. Ils enseignent la gestion des dossiers médicaux, la communication efficace avec les patients et les professionnels de santé, ainsi que les aspects légaux et éthiques du travail administratif dans le secteur de la santé.

Ambulanciers

Les formateurs pour ambulanciers se spécialisent dans les soins préhospitaliers d’urgence. Ils préparent les étudiants à réagir rapidement et efficacement dans des situations d’urgence, en enseignant des compétences en évaluation des patients, en gestion des urgences médicales et traumatiques, et en utilisation d’équipements spécialisés.

Les différentes formations du formateur en santé

Pour devenir formateur en santé, il est essentiel de suivre une formation spécifique qui prépare à ce rôle pédagogique et technique. Les parcours peuvent varier selon le domaine de spécialisation et le cadre professionnel visé. Parmi les options, intégrer la fonction publique hospitalière, ce cadre offre stabilité et reconnaissance. Il existe différentes manières d’y accéder.

Intégrer la fonction publique hospitalière

La fonction publique hospitalière regroupe une grande diversité de métiers liés à la santé, y compris des postes de formateurs. Pour intégrer ce secteur en tant que formateur, un concours interne ou externe sera nécessaire.

Le concours interne

L’organisation de ce concours se fait pour un ou plusieurs établissements. Il est publié par l’ARS et est accessible aux fonctionnaires hospitaliers et aux agents non titulaires selon les conditions suivantes :

• faire partie du personnel infirmier, de rééducation ou médico-technique ;
• être titulaire du diplôme d’État de cadre de santé, un certificat, un diplôme reconnu équivalent ou, depuis le 10 juin 2021 un diplôme ou titre universitaire à finalité professionnelle dans les domaines de la santé, des sciences de l’éducation ou des sciences humaines d’un niveau au moins égal ou supérieur à celui de la certification visée par la formation autorisée ;
• avoir 5 ans d’exercice dans le secteur public.

Le concours externe

Les concours externes sont également organisés au niveau d’un ou plusieurs établissements et ils sont publiés par l’ARS.

Les conditions à remplir :

• être titulaire d’un titre ou d’un diplôme permettant le recrutement parmi les personnels infirmiers, de rééducation ou médico-techniques ;
• être titulaire du diplôme d’État de cadre de santé, un certificat, un diplôme reconnu équivalent ou, depuis la publication de l’arrêté du 10 juin 2021 un diplôme ou titre universitaire à finalité professionnelle dans les domaines de la santé, des sciences de l’éducation ou des sciences humaines d’un niveau au moins égal ou supérieur à celui de la certification visée par la formation autorisée ;
• avoir 5 ans d’expérience dans le secteur privé.

Travailler pour un organisme privé

Opter pour un organisme privé en tant que formateur en santé offre une autre voie, souvent caractérisée par une plus grande flexibilité et diversité dans les opportunités de carrière. Contrairement à la fonction publique, les organismes privés peuvent avoir des processus de recrutement et des structures organisationnelles variés. 

Chaque organisme privé a son propre mode de recrutement. Certains peuvent privilégier l’expérience clinique, tandis que d’autres mettent l’accent sur les compétences pédagogiques ou la spécialisation dans un domaine particulier de la santé. Il est important de se renseigner sur les critères spécifiques de l’organisme pour lequel vous souhaitez travailler et de préparer votre candidature en conséquence.

Les différents statuts des formateurs de santé

Le domaine de la formation en santé est vaste et offre une multitude de parcours professionnels. Les formateurs en santé peuvent exercer leur métier dans divers contextes et structures, chacun avec ses spécificités, avantages et exigences. Que ce soit au sein de la fonction publique ou pour des organismes privés, le statut du formateur en santé varie en fonction de l’environnement de travail, du type de contrat, des responsabilités assumées et des opportunités de carrière disponibles. Cette section explore les différents statuts des formateurs de santé, offrant un aperçu des options disponibles pour ceux qui souhaitent s’engager dans cette voie professionnelle enrichissante.

Formateurs permanents

Les formateurs permanents dans le domaine de la santé constituent une composante essentielle des équipes pédagogiques au sein des structures de formation. Typiquement embauchés sous contrat à durée indéterminée, ils assurent une présence stable et continue, contribuant significativement à la qualité et à la cohérence de l’enseignement. Leur statut permet une certaine sécurité d’emploi. Cependant, il est à noter que le statut de formateur permanent est en déclin, les centres de formation privilégiant de plus en plus des formateurs externes pour une plus grande flexibilité et une réduction des coûts.

Formateurs occasionnels

Le formateur occasionnel intervient dans la formation professionnelle continue ou dans des établissements d’enseignement. Ce statut offre une flexibilité notable, sans nécessité d’immatriculation en tant qu’indépendant. À l’issue de sa mission, le formateur occasionnel reçoit une rémunération nette avec une fiche de paie, et est affilié au régime général de la sécurité sociale. Les cotisations sociales, dans la limite de 30 vacations par an et par organisme, sont calculées sur une base forfaitaire, à l’exception des cotisations d’assurance chômage et d’AGS, basées sur le salaire réel. Ce statut est donc adapté pour ceux qui cherchent une opportunité d’enseignement complémentaire sans les contraintes d’un engagement à temps plein.

Indépendants sous statut libéral ou en entreprise individuelle

Les formateurs indépendants choisissent de mener leur activité professionnelle en toute autonomie, souvent en tant que professionnels libéraux ou entrepreneurs individuels. Pour débuter, ils doivent manifester l’intention d’exercer de manière indépendante, soit à titre exclusif, soit comme activité principale. Cette démarche implique une immatriculation à l’Urssaf en tant que travailleur indépendant.

Après l’immatriculation, le formateur indépendant est également tenu de déclarer son activité auprès de la direction régionale de l’économie, de l’emploi, du travail et des solidarités (Dreets, anciennement Direccte). Cette étape est indispensable pour la reconnaissance officielle de son statut.

Les critères évaluant l’indépendance du formateur sont les suivants :

• Capacité personnelle de négociation : Le formateur doit démontrer une aptitude à négocier de manière autonome avec sa clientèle, affirmant ainsi son indépendance professionnelle.

• Engagement de frais non remboursés : Avant toute formation, le formateur indépendant engage des frais (prospection, achat de documents) qui ne sont pas remboursés par le client, soulignant ainsi son statut d’entrepreneur.

• Incertitude des formations : Il existe une part d’incertitude quant à la réalisation effective de certaines formations, reflétant le risque entrepreneurial relatif à l’activité indépendante.

En tant que professionnels libéraux, les formateurs indépendants relèvent du régime des travailleurs non-salariés. Ce statut offre une grande flexibilité et autonomie dans la gestion de leur activité de formation, mais implique également une responsabilité accrue en termes de gestion d’entreprise et de prise de risque.

Ce guide vous a offert un aperçu complet des différentes facettes du métier de formateur en santé. Que vous choisissiez de travailler dans la fonction publique, pour un organisme privé, en tant que formateur permanent, occasionnel ou indépendant, chaque chemin offre ses propres défis et récompenses. Pour ceux qui aspirent à devenir formateurs en santé, vous avez maintenant une base solide pour débuter votre parcours dans ce domaine passionnant et essentiel.

Devenir formateur en santé : Vos interrogations ?

Comment devenir formateur en santé ?

Pour devenir formateur en santé, il est essentiel d’avoir une solide expérience dans le domaine de la santé, complétée par une formation spécifique en pédagogie. Les voies d’accès varient selon le statut visé : fonction publique (via concours interne ou externe), organisme privé (avec formation interne après recrutement), ou en tant qu’indépendant (nécessitant une immatriculation à l’Urssaf).

Est-ce qu’une aide-soignante peut devenir formatrice ?

Oui, une aide-soignante peut devenir formatrice. Elle devra généralement compléter sa formation pratique par des compétences en pédagogie et, selon l’organisme visé, peut-être suivre une formation spécifique pour devenir formatrice, notamment dans les domaines liés aux soins et à l’accompagnement des patients.

Quel diplôme faut-il pour être formateur ?

Le diplôme requis pour être formateur en santé dépend du domaine de spécialisation. Un diplôme dans le domaine de la santé (comme infirmier, médecin, aide-soignant) est nécessaire, complété idéalement par une formation en pédagogie ou en éducation des adultes.

Quel est le salaire d’un formateur ?

Le salaire d’un formateur en santé varie en fonction du statut (permanent, occasionnel, indépendant), de l’expérience, de la spécialisation et de l’employeur. Les formateurs permanents bénéficient d’une rémunération fixe avec des avantages sociaux, tandis que les formateurs occasionnels et indépendants ont des revenus qui peuvent fluctuer en fonction des missions et des contrats obtenus.

Quelle reconversion possible pour une aide-soignante ?

Une aide-soignante peut envisager plusieurs reconversions, y compris devenir formatrice dans le domaine des soins. D’autres options incluent des rôles de coordination dans les soins de santé, la gestion de cas, ou même la poursuite d’études supplémentaires pour avancer dans des rôles cliniques plus avancés. La reconversion dépendra de ses intérêts, compétences et des formations complémentaires qu’elle est prête à entreprendre.